קורס מקיף בנושא ויסות חושי למרפאים בעיסוק

****   ההרשמה לקורס הסתיימה  ****

קורס התערבות ריפוי בעיסוק בויסות חושי, קורס בהיקף 30 שעות אקדמיות.

תיאור הקורס:  סקירה מקיפה של גופי הידע הקיימים בויסות חושי לרבות חוקרים, מודלים וכלי התערבות. קורס מקיף להבנה מעמיקה של מושגים ומונחים. היכרות עם כלי הערכה וכלי טיפול. התבוננות רחבה על הויסות החושי ותרגול חשיבה קלינית במענה טיפולי.

מנחה:  סיון הירשמן Bot, MHA

מטרת הקורס: הבנה מעמיקה ורחבה של הויסות החושי לשם יכולת מתן מענה טיפולי מיטיב

הנושאים שילמדו:

• סקירת ספרות לפי חוקרים: מילר / דאן / בוגדשינה / איירס
• תגובת יתר / תת תגובתיות / חיפוש חושי
• חושים ומערכות חוש
• ויסות חושי באוטיזם
• כלי הערכה ואיסוף מידע
• מודלים טיפוליים שמדברים ויסות
• אבחנה מבדלת

תאריך הפתיחה: 21.10.25

קהל היעד: מרפאים ומרפאות בעיסוק.

פורמט הקורס: מפגשי זום.

היקף הקורס: הקורס בהיקף של 30 שעות אקדמאיות  (22 שעות למידה)

מסגרת הקורס: 15 מפגשים. בימי שלישי בין השעות 20:00 עד 21:30

תאריכים: ראו מטה בתוך קובץ הסילבוס.

דרכי הוראה: הרצאות מקוונות, חומר עיוני,  צפייה בסרטונים, השתתפות פעילה, הצגת תאורי מקרה ודיונים.

דרישות הקורס כתנאי לקבלת תעודת סיום קורס

1. השתתפות בשיעורים- עם מצלמה פתוחה לאורך כל המפגש
2. חובת נוכחות של 80% מהמפגשים
3. הצגת תיאור מקרה
4. הגשת עבודת סיכום קורס

** הקורס מוכר לגמול השתלמות במש' החינוך, מסלול אופק אישי תחת הכותרת "טיפול בהפרעות בוויסות ועיבוד חושי והתאמות סביבה"
(לחצו כאן להסבר מפורט).

ציוד נדרש: מחשב עם מצלמה, חיבור לאינטרנט, מיקרופון, רמקול, אוזניות / מקום ישיבה שקט.

על המנחה: סיון הירשמן, בוגרת ריפוי בעיסוק האוניברסיטה העברית ירושלים משנת 2000, תואר שני במנהל מערכות בריאות אוניברסיטת בר-אילן. מורשת נגישות השירות. לשעבר ראש שירות ריפוי בעיסוק במרכז הרפואי שמיר אסף הרופא. מוסמכת לטיפול לפי מודלים מובילים: Cog-Fun, DIR, NDT, SOS, Pivot Social Thinking  . מרצה ומדריכה.

פתיחת הקורס מותנית במינימום נרשמים.
מדיניות הביטולים היא בהתאם לתקנון העמותה.

הרשמה מוקדמת עד תאריך 24.9.25 

עלות לחברה: 1600 ₪

עלות ללא חברה: 2100 ₪

הרשמה מאוחרת החל מתאריך 25.9.25

עלות לחברה: 1800 ₪

עלות ללא חברה: 2300 ₪

להרשמה לחברי ISOT, יש להתחבר לאתר וללחוץ על הכפתור הכתום "הרשמה".
להרשמה למי שאינם חברים, לחצו כאן.

סילבוס הקורס

בביליוגרפיה

Greenspan, S. I., Wieder, S., & Simons, R. (1998). The child with special needs: Encouraging intellectual and emotional growth. Addison-Wesley/Addison Wesley Longman.

Greenspan SI, Wieder S. The interdisciplinary council on developmental and learning disorders diagnostic manual for infants and young children – an overview. J Can Acad Child Adolesc Psychiatry. 2008 May;17(2):76-89. PMID: 18516310; PMCID: PMC2387109. 

Greenspan, S. I. (1995). The challenging child: Understanding, raising, and enjoying the five “difficult” types of children. Perseus Book 

Fisher, A. G., Murray, E. A., & Bundy, A. C. (1991). Sensory integration: Theory and practice. F. A. Davis sensory experiences – different perceptual worlds. Jessica Kingsley Publishers.

Dunn, W. (2009). Living sensationally: Understanding your senses. Jessica Kingsley Publishers

 בוגדשינה, א. (2011). סוגיות של תפיסה חושית באוטיזם ובתסמונת אספרגר. (ת. שטיר, מתרגמת). הוצאת אח 

Ayres, A. J. (1982). Sensory integration and the child. Western Psychological Services 

Ayres, A. J. (1977). Sensory integration and learning disorders. Western Psychological Services 

Smith Roley, S., Mailloux, Z., Miller-Kuhaneck, H., & Glennon, T. J. (2007). Understanding Ayres' sensory integration. 

Licciardi, L., & Brown, T. (2021). An overview & critical review of the Sensory Profile

 – second edition. Scandinavian Journal of Occupational Therapy, 30(6), 758–770.

 https://doi.org/10.1080/11038128.2021.1930148 

Williams, M. S., & Shellenberger, S. (1996). How does your engine run? A leader’s guide to the Alert Program for self-regulation. TherapyWorks, I

Kranowitz, C. S. (2013). The out-of-sync child: Recognizing and coping with sensory processing disorder (Revised and updated ed.) [Kindle edition]. Perigee Books. https://www.amazon.com/